Leg skal skabe teknologiforståelse

• Af:
  
• Thore Dam Mortensen

Undervisningsministeriet er i gang med at rulle faget 'teknologiforståelse' ud på udvalgte folkeskoler i Danmark, der er et initiativ, som skal gøre børn mere interesserede i discipliner som kodning, sensorer og 3D-print.

Parallelt arbejder forskere ved Syddansk Universitet, SDU, på at udvikle pædagogiske redskaber, der skal være med til at fremme teknikbegejstringen som er meningen med faget.

Et konkret tiltag er en lille rullende robot, der fanger forbrydere, mens den siger "vov vov". Ved at sætte Legoklodser rigtigt sammen på en plade, kan børnene kode robotten til at køre derhen, hvor forbryderne gemmer sig.

Og det synes børn er sjovt, fremhæver ph.d.-studerende ved SDU Embodied Systems for Robotics and Learning, Bjarke Maigaard Pedersen:

"Da vi testede robotten kunne vi se, at pigerne engagerer sig i opgaven, når robotten får en personlighed og et mål. For eksempel en politihund, som jagter forbrydere. Drengene er tændte, når de får robotten i hånden," siger han.

Der er tale om robotten Bricko, som Bjarke Maigaard Pedersen har været med til at udvikle, og er et bud på et legetøj, der skal få kodning og programmering væk fra computerskærmen og ud i fingrene på børn helt ned til 1. og 3. klasse.

SDU-forskeren håber, at den legende tilgang til teknologi kan være med til at bryde det skisma, at selvom vi om få år vil mangle ingeniører, så planlægger kun 2,6 procent af de danske 15-årige en karriere inden for ingeniørarbejde.

Til sammenligning er det tal gennemsnitligt 6,9 procent for de resterende OECD-lande, viser tal fra Engineer the Future.

"Hvis vi skal have flere til at interessere sig for teknik og blive ingeniører, så handler det om, at vi skal vise de helt små børn, at teknik er spændende og sjovt, inden de fastlåses i forestillingen om, at det kun er for specielle matematiske genier," konstaterer Bjarke Maigaard Pedersen.